En el mundo educativo no siempre las malas notas se la llevan los alumnos, los maestros también tienen que ir a examen, y según los datos que dio a conocer la Ciudad 4 de cada 10 maestros, quedan con malas notas en los exámenes de la Ciudad, esto hace que el nivel educativo de los maestros tampoco se ajusta al ideal y que deban realizar cursos de mejoramiento para los docentes.
Estos resultados parten de lo comunicado por el ministro de Educación porteño, Esteban Bullrich, que en el informe que dio a conocer señala que de los 255 docentes que fueron evaluados, 4 de 10 no logró satisfacer el nivel mínimo que le es exigido.
Para el año próximo ya está establecido que pasen por la Evaluación docente en 2012. En ese año, el examen tendrá el carácter de ser obligatorio para todos los profesores porteños, ya que los resultados conocidos fueron a partir de una prueba piloto a los maestros de la Ciudad, en el que se dio a conocer que no pasaron 4 de cada 10 y quedaron sus notas por debajo de los niveles mínimos de rendimiento, se espera que para 2012 los exámenes sean más duros e involucre a todos los docentes porteños. De esta prueba participaron un total de 255 maestros del primer ciclo de la primaria muy poco del total que suponen.
La evaluación de 2012 a todos los docentes ha sido consensuada con todos los gremios docentes, y que fuera confirmada en esta asamblea del Consejo Federal de Educación. Esta Evaluación en 2012 se llevarán a cabo un total de 5 jornadas de capacitación y actualización docente a partir de la examinación, además estas jornadas forman parte delcalendario escolar de los 195 días de clases.
Entre estos exámenes también tuvo lugar a pruebas de evaluación de los aprendizajes de alumnos de aquellos que finalizaron la secundaria, los del tercer año del nivel medios, además de pruebas más específicas de aprendizaje del inglés en tercer grado. Ante estas pruebas se debió aclarar que sirvieron solo para evaluar y mejorar las políticas educativas del Ministerio lo que no conlleva castigos y penas para ninguno de los docentes que no logró llegar a los requisitos mínimos.
En las áreas que debieron pasar el examen, el área en la que salieron con mejor notas fueron en lo que se llama “conocimiento del mundo”;”lengua” y “matemática”, en la que se sacaron los peores promedios. Lo que resalta es que en muchas de las áreas o materias comparten cierto nivel de dificultad con sus alumnos algo que es una de las causas de las bajas calificaciones de sus alumnos. Tras esto cada maestro que participó de la evaluación se les entregó una serie de recomendaciones que le permitirán una capacitación en cada área que no lograron pasar.
Conocidos los resultados de la evaluación docente de la Ciudad que tuvo lugar durante el pasado mes de Octubre solo abarcó al 7% de los maestros del primer ciclo de la primaria se les devolverá a las escuelas en los que figurarán indicaciones y que puedan trabajar a partir de los mismos.
Es vergonzoso ya que se equivoquen tan groseramente al ubicar a Argentina como lo ha hecho el periódico The Christian Science Monitor tratando de dar cátedra o por lo menos ver cuantos burros cazaba a la hora de probar que tanto conocen de Latinoamérica los lectores al ofrecerles el conocido múltiple choice, es como querer hacerse el piola y quedar como el mas banana hablando criollamente, ya que de por si el “horror” ya que error es quedarse corto de un medio tan prestigioso y con herramientas a mano se equivoca que se puede esperar de extranjeros mal informados o confundidos con Brasil afortunadamente el Rally Dakar deja en claro la geografía Argentina.
El error parte del mapa que ofrece y sirve para probar a los lectores sobre su nivel de conocimiento de América Latina, y no es una pregunta con trampa del periódico The Christian Science Monitor.
Si bien no es la primera ni será la última vez que no nos puedan ubicar en el mapa, ha habido casos peores en las que Chile ha publicado mapas con parte del territorio argentino como suyos es lógico que algunos se equivoquen con la geografía argentina o que turistas preguntados confundan a Argentina con Brasil si hay casos en los que muy desinformados pueden responder así, pero que se puede esperar si medios oficiales confunden a los que solo saben de Argentina por Messi, Maradona, o el tango o Evita.
También cuenta lo poco que hagan los ministerios encargados de difundir además del turismo el conocimiento correcto de nuestro territorio no solo su cultura. Este tipo de ignorancia por llamarlo suavemente es especial en el caso del estadounidense medio que ignora prácticamente todo territorio extranjero que no sea su país y hasta pueden errarle dónde quedan los territorios de sus principales enemigos. Mientras que pega tanto su cultura que uno quizás no sepa ubicarlos en un mapa pero puede saber todas las ciudades de EE.UU aprendidas por películas, series o por seguir la NBA.
La ignorancia sobre nuestro territorio tal vez sea algún tipo de justicia por creernos tan grandes que a la hora de ubicarnos nos confunden o nos ignoran.
Todo partió de una nota que trata la llegada del coronel Manuel Antonio Noriega a Panamá, a modo complemnenario debía señalar tras la pregunta “¿Cree conocer América Latina? Responda a nuestro cuestionario de geografía”. Claro que enseguida saltó al ver el mapa junto a la pregunta: “¿Qué país, el segundo en tamaño en Sudamérica, está coloreado aquí?” se puede ver a Argentina, con la burrada de que pareciera que el mapa de Argentina fuera una pieza de rompecabezas que no encaja pero la pusieron a la fuerza ya que en el mapa de la región Argentina aparece recortada por la tijera de la ignorancia al haberle borrado toda la Mesopotamia en dónde deben figurar as provincias de Misiones, Entre Ríos y Corrientes, y para colmo se ve al río Paraná en forma de un límite oriental de Argentina.
Claro que ese es el error sobre nuestro país, pero uno mas amplio es el de hablar de América Latina pero solo poner a Sudamérica, y todos sabemos que América Latina o Latinoamérica se entiende a los países de Centroamérica y a México; y a todos los países de lengua española o portuguesa.
El peor insulto de parte del Christian Science Monitor, se da sobre las Malvinas ya que las reconoce como Falklands, al parecer más que enseñar lo que hacen es reflejar que la ignorancia está en todas partes y medios.
En medio de discusiones e incidentes fuera del recinto, los diputados finalmente aprobaron, por una diferencia de 30 votos a favor, y 27 votos en contra además de 3 abstenciones el proyecto que con su aprobación reduce la cantidad de Juntas de Clasificación además de recortar las funciones de los organismos en referencia al mecanismo de inscripción y ascenso de maestros de las escuelas públicas de la Ciudad que se venía aplicando y esto complica el panorama de formación si se inicia el calendario 2012 con paros.
Ante esto Ademys decidió lanzar otra jornada de paro y sin clases en desacuerdo con la aprobación. Este es un proyecto de autoría del diputado Sergio Abrebaya obtuvo apoyo general y en particular, del bloque macrista del Pro y de la Coalición Cívica, por contra no dieron su apoyo las bancadas Encuentro para la Victoria y Proyecto Sur, mientras que decidieron abstenerse Encuentro porteño, Diego Kravetz y Raúl Fernández, y de Unión Federal, Daniel Amoroso quedando en el aire sus votos.
En una sesión que llevó más de cinco horas de discusión, los legisladores aprobaron pasada la medianoche el texto perteneciente al diputado de Abrevaya que crea, por un lado, una Comisión dependiente del Ejecutivo a cargo de tareas administrativas y técnicas en cuanto a la inscripción y ascenso de docentes, en tanto que mantiene siete Juntas.
Mientras se votaba adentro afuera de la Legislatura podíamos ver por los medios las protestas de los docentes contra esta reforma del sistema de Juntas y los incidentes con los siempre cobardes encapuchados “inmolándose por la justicia y la patria” algo que no dio resultados y el único logro fue la rotura del espacio público.
Los legisladores mientras prosiguieron con el debate y votación posterior mostrándose a favor y en contra de la reforma de las Juntas de Clasificación, que promueve la creación de una Comisión de Registro y Evaluación de Antecedentes Profesionales (COREAP), que será dependiente del Ministerio de Educación.
Las 7 Juntas de Clasificación y Seguimiento de la Clasificación de Concursos Docentes son definidas en forma de órganos de control y seguimiento por nivel habiendo de por medio la fiscalización del proceso de parte docente que intervendrán y dictaminarán respecto a los problemas.
Se establece que las Juntas de Clasificación tendrán representación en las áreas:
Inicial
Primaria Común, Adultos
Servicios Profesionales
Especial
Curriculares Media Común y Adultos
Técnica y Artísticas.
Al fin al cabo no logró imponerse cumplió el de eliminar las 14 Juntas de Clasificación docente, aunque si se redujeron a la mitad,es decir a 7 Juntas de Clasificación, desde 2013.
Además de crearse la Comisión de Registro y Evaluación de Antecedentes Profesionales, esta la conformarán tres miembros que serán designados por el Ministerio de Educación porteño, mediante previo acuerdo de la Legislatura. tendrá el papel de intervenir en la clasificación y la designación de docentes.
Las 7 nuevas Juntas de Fiscalización son:
Las Juntas de Primaria y Media de 8 miembros (6 docentes y 2 del Ejecutivo).
Las demás Juntas,de 5 miembros (3 de gremios y 2 del Ejecutivo).
Deberán Controlar el proceso de selección docente; además de la novedad de la informatización del sistema para puntuar los antecedentes de los maestros, teniendo un nomenclador que servirá para establecer criterio objetivo.
Otra de las aprobaciones es que los docentes pasen a tener un legajo único y que en Internet, cada aspirante a alguno de los cargos deberán subir sus datos para competir.
La Ciudad de Buenos Aires y la Provincia de Buenos Aires, entre otras jurisdicciones, se han puesto de acuerdo acerca de la fecha de comienzo de clases del año 2012. Asi, se va conformando el Calendario 2012.
El ciclo lectivo 2012 de las escuelas primarias y los jardines de infantes de la provincia de Buenos Aires y la Ciudad de Buenos Aires comenzaría el martes 28 de febrero, debido al nuevo feriado extraordinario del 27 de febrero, con motivo del bicentenario de la creación de la Bandera Nacional, mientras que las escuelas secundarias comenzarán una semana después: el 4 de Marzo.
Por su parte, aun no se conoce la fecha de las vacaciones de invierno, aunque si se conocen los feriados nacionales 2012 y de la Semana Santa 2012. Sin duda, son los días más esperados del año, tanto por los niños como por los padres.
En el marco de la 37ª asamblea del Consejo Federal de Educación, el ministro Alberto Sileoni anunciò la extensión del calendario escolar y el inicio del ciclo lectivo, previsto en varias provincias y en la Ciudad de Buenos Aires para el 28 de febrero.
Sileoni sostuvo que el calendario escolar de 2010 “registró el período de más días de clase de los últimos 10 años” y agregó que Argentina “viene mostrando una tendencia creciente en el cumplimiento de su calendario escolar, situación que se explica por el incremento de la inversión destinada a la educación, así como por el resto de las políticas públicas generales y específicas del sector”.
En ese sentido, el funcionario sostuvo que “el presente año -continuó- será aún mejor, ya que casi todas las provincias cumplirán 180 o más de clases” y que “el objetivo para el 2012 es generalizar y garantizar en todo el país un piso de 190 días de clase“. Asimismo, según Sileoni, la idea es alcanzar un número “cercano a los 200 días de clase en el 2016″.
El ministro de Educación de la Ciudad, Esteban Bullrich, anuncio que antes de fin de año todos los alumnos de escuelas públicas primarias de la Ciudad tendrán banda ancha gratis en sus casas.
Hablo sobre la importancia de que todos los chicos tengan una computadora y de que no solo la utilicen en la escuela. El proyecto, beneficiará a 170.000 alumnos (y a 16.000 maestros), como así también a las familias de éstos, que tendrán banda ancha gratuita en sus domicilios. Cabe aclarar que sólo se podrán conectar con la netbook que se entreguen , no con cualquier otra máquina
Todavía no está definida cuál será la empresa que proveerá el servicio de Internet, las netbooks y el mantenimiento de las mismas. Según la Ciudad, la licitación aún no fue adjudicada, esto se espera definirlo en junio.
La iniciativa fue bautizada “Plan Sarmiento BA”, y con la llegada a los hogares y al nivel primario se diferencia del programa nacional “Conectar Igualdad”, que abarca a las secundarias.
De concretarse, ésta sería la primera experiencia de acceso gratuito a la Web, fuera del espacio público (existe en algunas plazas, bares y estaciones de subte).
Maestros de todo el país ya están avisando. Si las negociaciones salariales no avanzan, el comienzo de clases peligra por los paros docentes.
En estos días, a tan solo 2 semanas del inicio de las clases, se comenzarán a discutir en reuniones paritarias los salarios de lso docentes de todo el país. Las noticias preliminares no son buenas. Los cinco gremios docentes nacionales rechazaron la primera propuesta oficial de piso salarial 2010. En las reuniones preparatorias a la paritaria nacional que se realizan en el Ministerio de Educación de la Nación, el Gobierno ofreció un aumento en dos tramos: $ 1.650 de bolsillo a partir de marzo y $ 1.780 desde agosto. Este ajuste significa un aumento del 19 por ciento sobre el mínimo de $ 1.490 que se fijó en febrero de 2009.
Los gremios docentes pidieron arrancar marzo con un mínimo de $ 1.800 para llevarlo a $ 1.900 en julio, lo que representaría un 27% de aumento con el piso anterior. Obviemente, del otro lado de la mesa el no fue rotundo.
En este contexto de incertidumbre -en el que sólo Catamarca y La Rioja lograron acuerdos de aumentos salariales-, el resto de las provincias está a la espera del resultado de la paritaria nacional para comenzar sus propias negociaciones. La Provincia de Buenos Aires y la Ciudad de Buenos Aires son las dos jurisdicciones que siguen más de cerca esta discusión a nivel nacional.
Veremos entonces que sucede. La amenaza de paro docente está latente para el comienzo de clases.
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